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研 学 旅 行 的 跨 资 源 整 合 ， 让 素 质 教 育 更 深 度 – 6 9 农 业 规 划 设 计 . 兆 联 顾 问 公 司 S k i p t o c o n t e n t M e n u P r i m a r y m e n u 关 于 我 们 服 务 内 容 设 计 案 例 A 劳 动 教 育 研 学 基 地 B 农 业 规 划 设 计 C 景 区 剧 本 杀 D 农 业 招 商 融 资 E 智 慧 现 代 农 业 研 学 旅 行 的 跨 资 源 整 合 ， 让 素 质 教 育 更 深 度 P o s t e d o n 2 0 1 9 1 1 0 7 b y 农 业 规 划 设 计 武 汉 兆 联 近 几 年 来 ， 在 政 策 的 推 动 下 各 地 的 研 学 活 动 得 以 顺 利 开 展 ， 但 活 动 开 展 还 是 具 有 碎 片 化 、 零 散 性 的 特 点 ， 严 重 缺 乏 系 统 性 的 规 划 设 计 ， 这 极 大 的 制 约 了 研 学 旅 行 的 教 育 效 果 ， 如 果 不 能 突 破 这 种 瓶 颈 期 ， 就 无 法 真 正 做 到 研 学 对 素 质 教 育 的 普 及 。 2 0 1 6 年 底 ， 教 育 部 等 1 1 部 门 联 合 发 布 了 《 关 于 推 进 中 小 学 生 研 学 旅 行 的 意 见 》 ， 明 确 指 出 了 要 “ 以 统 筹 协 调 、 整 合 资 源 为 突 破 口 ， 因 地 制 宜 开 展 研 学 旅 行 ” ， 这 也 为 研 学 行 业 如 何 长 期 发 展 提 供 了 途 径 和 方 式 ， 和 教 育 行 业 的 发 展 相 似 ， 研 学 旅 行 也 需 要 跨 界 的 资 源 整 合 。 研 学 旅 行 是 由 学 校 根 据 区 域 特 色 、 学 生 年 龄 特 点 和 各 学 科 教 学 内 容 需 要 ， 组 织 学 生 通 过 集 体 旅 行 、 集 中 食 宿 的 方 式 走 出 校 园 ， 在 与 平 常 不 同 的 生 活 中 拓 展 视 野 、 丰 富 知 识 ， 加 深 与 自 然 和 文 化 的 亲 近 感 ， 增 加 对 集 体 生 活 方 式 和 社 会 公 共 道 德 的 体 验 。 研 学 的 本 质 是 教 育 ， 所 以 教 育 发 展 的 趋 势 也 同 样 适 用 于 研 学 旅 行 ， 教 育 需 要 跨 界 、 整 合 、 协 作 ， 研 学 旅 行 也 同 样 需 要 。 如 何 能 更 好 的 让 广 大 青 少 年 在 研 学 旅 行 过 程 中 实 现 对 “ 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 自 信 、 理 论 自 信 、 制 度 自 信 、 文 化 自 信 ” 的 理 解 和 认 同 ， 只 有 考 虑 对 资 源 进 行 跨 区 域 的 整 合 ， 更 巧 妙 地 凸 显 研 学 旅 行 的 特 色 ， 才 能 最 大 程 度 的 实 现 研 学 的 教 育 价 值 。 研 学 旅 行 的 跨 资 源 整 合 所 谓 跨 资 源 整 合 ， 指 的 是 主 题 不 变 ， 原 本 各 自 独 立 的 各 行 各 业 不 同 资 源 的 个 体 彼 此 衔 接 ， 共 同 协 作 资 源 共 享 ， 完 成 某 项 目 标 ， 形 成 有 效 率 的 整 体 。 资 源 的 整 合 可 以 使 不 同 类 型 的 资 源 灵 活 配 置 ， 使 其 具 有 更 强 的 适 应 性 、 系 统 性 和 高 价 值 性 ， 并 能 创 造 出 新 的 资 源 的 复 杂 过 程 。 研 学 资 源 的 整 合 不 仅 可 以 丰 富 区 域 内 的 活 动 内 容 ， 提 高 研 学 活 动 的 效 率 和 价 值 ， 还 能 延 长 产 业 链 条 ， 促 进 研 学 周 边 地 区 、 交 通 、 住 宿 、 旅 游 等 行 业 的 共 同 发 展 。 资 源 整 合 的 区 分 跨 区 域 整 合 研 学 资 源 是 目 前 开 展 研 学 旅 行 的 可 行 模 式 ， 虽 说 资 源 的 整 合 意 味 着 所 有 资 源 要 素 的 集 合 ， 但 在 具 体 实 施 过 程 中 也 有 明 显 的 分 类 。 1 . 旅 游 资 源 的 整 合 研 学 旅 行 最 缺 少 不 了 的 就 是 “ 学 ” 和 “ 行 ” ， 和 旅 行 社 的 合 作 是 必 不 可 少 的 ， 推 进 研 学 旅 行 产 业 的 融 合 发 展 ， 就 要 统 筹 旅 游 要 素 ， 实 现 全 方 位 覆 盖 、 全 产 业 融 合 、 全 社 会 参 与 以 及 全 需 求 满 足 和 全 过 程 服 务 ， 打 造 旅 游 全 产 业 链 的 生 态 圈 。 这 些 旅 游 要 素 的 产 业 资 源 包 括 但 不 仅 限 于 吃 、 住 、 行 、 游 、 购 、 娱 等 等 ， 将 其 扩 展 开 来 主 要 包 含 了 交 通 资 源 、 景 区 （ 基 地 ） 资 源 、 酒 店 资 源 、 餐 饮 资 源 、 商 业 资 源 … … 以 此 打 造 自 身 的 综 合 竞 争 实 力 和 核 心 竞 争 能 力 。 2 . 导 师 资 源 整 合 加 强 研 学 旅 行 的 师 资 培 训 ， 才 能 保 证 活 动 的 顺 利 开 展 ， 但 是 目 前 研 学 旅 行 在 国 内 尚 处 于 启 蒙 阶 段 ， 市 场 混 乱 、 产 品 良 莠 不 齐 、 研 学 导 师 缺 乏 ， 要 想 提 高 研 学 活 动 的 质 量 ， 就 必 须 整 合 导 师 资 源 ， 加 强 教 师 团 队 的 建 设 。 目 前 研 学 旅 行 的 导 师 团 队 大 多 都 是 半 路 出 家 ， 有 的 来 自 学 校 的 教 师 ， 有 的 则 是 旅 行 社 或 基 地 、 营 地 的 导 游 人 员 ， 只 有 把 这 两 者 整 合 起 来 ， 开 展 对 实 践 活 动 课 程 专 职 教 师 的 全 员 培 训 ， 努 力 提 升 教 师 的 专 业 能 力 ， 才 能 不 断 提 升 教 师 对 研 学 旅 行 的 专 业 指 导 能 力 。 3 . 课 程 资 源 的 整 合 不 管 到 什 么 时 候 ， 课 程 都 是 研 学 活 动 的 灵 魂 所 在 ， 想 要 达 到 什 么 样 的 研 学 目 的 ， 做 到 什 么 样 的 研 学 内 容 ， 都 需 要 研 学 课 程 的 支 撑 ， 这 里 所 说 的 课 程 资 源 的 整 合 是 指 将 不 同 类 型 的 课 程 深 度 融 合 ， 使 之 成 为 一 个 涵 盖 多 种 学 科 、 涉 及 知 识 面 丰 富 的 高 品 质 研 学 课 程 。 就 拿 研 学 中 心 设 计 的 济 源 的 课 程 来 说 ， 王 屋 山 风 景 区 植 被 繁 茂 ， 山 浪 峰 涛 ， 层 层 叠 叠 ， 完 全 是 自 然 地 理 研 学 的 圣 地 ， 但 在 这 里 愚 公 移 山 的 故 事 妇 孺 皆 知 ， 又 是 宣 传 红 色 文 化 的 强 有 力 典 范 ， 此 外 我 们 结 合 体 育 课 程 设 计 了 “ 搬 山 移 石 ” 活 动 ， 锻 炼 孩 子 们 的 身 体 素 质 ， 提 高 团 队 间 的 协 作 能 力 。 老 话 总 说 ， 众 人 拾 柴 火 焰 高 。 只 有 多 方 通 力 合 作 ， 才 能 取 长 补 短 ， 实 现 研 学 活 动 价 值 的 最 大 化 ， 它 也 拓 宽 了 研 学 旅 行 路 线 选 择 的 空 间 ， 有 助 于 青 少 年 综 合 素 质 的 提 高 ， 国 家 素 质 教 育 政 策 的 推 进 。 【 6 9 创 意 农 业 服 务 】 提 供 前 沿 的 创 意 农 业 资 讯 与 创 业 创 新 模 式 ！ 近 2 0 年 经 验 的 策 划 规 划 团 队 — — 是 您 成 功 打 造 创 意 农 业 （ 休 闲 农 业 教 育 农 业 现 代 农 业 新 媒 体 农 业 ） 首 选 的 专 业 服 务 公 司 ！ T h i s e n t r y w a s p o s t e d i n 农 业 创 客 科 学 素 养 , 青 少 年 研 学 劳 动 教 育 a n d t a g g e d 研 学 旅 行 , 素 质 教 育 b y 农 业 规 划 设 计 武 汉 兆 联 . B o o k m a r k t h e p e r m a l i n k . 文 章 导 航 ← P r e v i o u s P r e v i o u s p o s t : 案 例 经 验 分 享 ： 某 中 学 研 学 旅 行 课 程 开 发 案 例 及 校 本 实 施 经 验 N e x t → N e x t p o s t : 组 图 ： 幼 儿 园 乡 村 趣 味 “ 稻 田 课 堂 ” P r i m a r y S i d e b a r W i d g e t A r e a 6 9 农 业 资 讯 导 航 6 9 农 业 资 讯 导 航 选 择 分 类 目 录 中 小 学 自 然 科 学 教 育     ( 3 5 2 ) 乡 村 民 宿 设 施 农 业     ( 3 3 9 ) 休 闲 农 业 乡 村 旅 游     ( 1 , 2 4 3 ) 休 闲 农 庄 农 家 餐 饮     ( 3 1 6 ) 农 业 创 客 科 学 素 养     ( 1 4 8 ) 农 业 种 植 养 殖 加 工     ( 5 3 1 ) 农 旅 服 务 业 与 网 红     ( 5 6 1 ) 创 意 农 业 规 划 设 计     ( 6 6 5 ) 惠 农 补 贴 资 金 申 请     ( 7 7 5 ) 江 西 休 闲 农 业 农 庄     ( 3 1 6 ) 涉 农 三 农 新 闻 资 讯     ( 2 , 1 3 3 )       安 徽 休 闲 农 业 & 政 策     ( 7 2 )       广 东 休 闲 农 业 & 政 策     ( 2 7 0 )       海 南 ( 海 口 ) 农 业 资 讯     ( 9 6 ) 涉 农 品 牌 营 销 策 划     ( 6 0 9 ) 涉 农 投 资 项 目 策 划     ( 1 , 1 8 1 ) 湖 北 农 庄 与 农 家 乐     ( 3 5 7 )       武 汉 郊 区 休 闲 农 庄     ( 7 7 ) 湖 南 休 闲 农 业 农 庄     ( 2 4 2 ) 生 态 农 业 现 代 农 业     ( 5 5 4 ) 福 建 休 闲 农 业 农 庄     ( 2 8 4 ) 美 丽 乡 村 特 色 小 镇     ( 5 6 8 ) 规 划 案 例 设 计 案 例     ( 2 5 4 ) 贵 州 休 闲 农 业 农 庄     ( 2 8 2 ) 青 少 年 研 学 劳 动 教 育     ( 1 , 0 3 8 ) 本 站 文 章 搜 索 S e a r c h f o r : S e a r c h 6 9 创 意 农 业 规 划 【 联 系 我 们 】 兆 联 公 司 6 9 农 业 规 划 设 计 部 ◇ 专 家 ： 电 1 3 0 2 7 1 1 1 8 8 8 微 信 : y a o q i h u a 6 9 ◇ 客 服 部 ： 电 1 3 0 1 8 0 7 6 6 6 3 微 信 : 兆 联 策 划 ◇ 武 汉 客 服 部 ： 在 线 Q Q 号 码 1 1 8 1 2 8 7 1 3 6 ◇ 【 校 园 劳 动 实 践 农 场 】 ◇ 【 科 学 实 训 教 室 】 ◇ 【 研 学 实 践 基 地 营 地 】 ◇ 【 幼 儿 园 科 创 园 】 ◇ 【 沉 浸 式 旅 游 剧 本 杀 】 ◇ 【 生 态 智 慧 农 业 】 ◇ 【 可 行 性 报 告 编 撰 站 】 ◇ 【 农 业 资 讯 专 栏 】 ◇ 【 服 务 介 绍 】 下 载 兆 联 农 业 规 划 服 务 简 介   ◇ 【 服 务 介 绍 】 创 意 策 划 总 监 ： 姚 博 士 简 介   ◇ 【 案 例 资 料 】 现 代 农 业 项 目 规 划 设 计 案 例 ◇ 【 设 计 资 料 】 休 闲 农 业 规 划 设 计 创 意 方 向 ◇ 【 选 址 指 南 】 休 闲 农 业 农 庄 怎 样 选 址 选 地 ◇ 【 精 选 专 题 】 6 9 农 业 规 划 网 精 选 专 题 文 章 最 新 文 章 甘 肃 启 动 农 机 项 目 申 报 工 作 ： 农 业 机 械 化 加 速 前 行 ， 试 点 项 目 引 领 未 来 方 向 2 0 2 4 1 1 0 2 走 进 萍 乡 劳 动 教 育 农 场 ： 探 索 劳 动 教 育 的 无 限 可 能 2 0 2 4 1 1 0 2 梅 河 口 冷 链 物 流 项 目 ： 智 慧 物 流 园 区 崛 起 ， 探 索 经 济 寒 冬 下 的 新 生 机 2 0 2 4 1 0 2 9 从 传 统 农 业 到 教 育 新 宠 ： 揭 秘 劳 动 教 育 基 地 的 商 业 价 值 与 成 功 秘 诀 2 0 2 4 1 0 2 9 从 农 场 到 课 堂 ： 转 型 劳 动 教 育 基 地 ， 探 索 农 业 教 育 新 蓝 海 2 0 2 4 1 0 2 7 广 西 贺 州 香 芋 产 业 可 行 性 报 告 ： 从 田 间 到 餐 桌 的 乡 村 振 兴 样 本 2 0 2 4 1 0 2 7 柠 檬 产 业 大 脑 ： A I 集 成 多 个 应 用 场 景 ， 科 技 改 变 传 统 农 业 2 0 2 4 1 0 2 7 从 2 0 2 4 霜 降 到 丰 收 ： 劳 动 教 育 实 践 中 的 创 新 与 传 承 2 0 2 4 1 0 2 6 幼 儿 园 《 蝴 蝶 的 生 命 之 旅 》 教 案 设 计 （ 蝴 蝶 葬 礼 的 生 命 教 育 专 题 ） 2 0 2 4 0 4 3 0 幼 儿 园 大 班 科 学 活 动 教 案 《 种 子 变 身 》 含 改 进 建 议 及 延 伸 活 动 方 案 2 0 2 4 0 4 2 9 幼 儿 园 中 班 活 动 教 案 《 种 子 躲 藏 起 来 了 》 改 进 建 议 及 延 伸 活 动 方 案 2 0 2 4 0 4 2 9 劳 动 教 育 ： 西 夏 区 “ 1 + 4 + X ” 模 式 激 活 农 业 基 因 ， 家 校 共 绘 素 质 教 育 蓝 图 2 0 2 4 0 4 2 5 盘 活 农 村 闲 置 资 产 “ 幼 儿 园 和 小 学 场 地 ” 创 建 养 老 院 （ 政 协 委 员 建 议 ） 2 0 2 4 0 4 2 3 县 域 经 济 ： 以 新 质 生 产 力 产 业 转 型 升 级 为 动 力 ， 如 何 做 好 招 商 引 资 工 作 ？ 2 0 2 4 0 4 2 3 2 0 2 4 年 农 业 产 业 融 合 项 目 申 报 指 南 ， 附 现 代 农 业 产 业 园 创 建 方 案 格 式 2 0 2 4 0 4 2 3 南 昌 教 育 局 发 布 中 小 学 劳 动 教 育 实 施 文 件 ， 要 求 大 力 拓 展 劳 动 实 践 场 所 2 0 2 4 0 4 2 2 福 建 部 署 2 0 2 4 年 中 小 学 劳 动 教 育 工 作 ， 江 西 开 展 全 省 劳 动 教 育 展 示 月 活 动 2 0 2 4 0 4 1 1 稳 经 济 , 促 升 级 , 增 就 业 ： 2 0 2 4 年 多 地 县 域 及 乡 镇 招 商 引 资 “ 开 门 红 ” ！ 2 0 2 4 0 2 0 9 重 庆 拟 打 造 1 0 0 个 农 村 互 助 养 老 点 ， 湖 北 初 步 建 成 农 村 寄 递 物 流 体 系 2 0 2 4 0 1 3 1 四 川 威 远 县 储 备 林 建 设 工 程 可 行 性 研 究 报 告 （ 内 容 摘 录 ） 2 0 2 4 0 1 1 6 粮 食 仓 储 设 施 建 设 项 目 可 行 性 研 究 内 容 及 主 要 设 施 设 备 2 0 2 4 0 1 1 6 2 0 2 4 劳 动 教 育 新 闻 ： 唐 山 新 增 5 家 实 践 基 地 ， 上 海 与 苏 州 举 行 特 色 活 动 2 0 2 4 0 1 0 8 2 0 2 4 年 元 旦 ： 湖 北 优 质 农 产 品 展 销 中 心 试 运 营 ， 玉 树 优 质 农 畜 产 品 促 展 会 开 幕 2 0 2 4 0 1 0 2 黑 龙 江 举 行 招 商 引 资 签 约 仪 式 ， 湖 北 随 州 启 幕 香 菇 产 业 博 览 会 2 0 2 3 1 2 2 8 经 济 下 行 环 境 下 我 国 县 域 国 有 投 资 公 司 应 该 如 何 转 型 发 展 ？ 2 0 2 3 1 2 2 8 中 国 企 业 在 越 南 投 资 的 项 目 可 行 性 研 究 需 要 考 虑 哪 些 因 素 ？ 2 0 2 3 1 2 1 9 福 建 选 培 乡 村 文 化 旅 游 带 头 人 ， 湖 南 启 幕 冬 季 乡 村 文 化 旅 游 节 2 0 2 3 1 2 1 6 2 0 2 3 全 国 土 特 产 推 介 活 动 在 大 理 举 行 ， 2 0 2 3 湖 北 韩 国 农 业 合 作 交 流 会 举 行 2 0 2 3 1 2 1 6 中 国 杂 粮 之 乡 ： 山 西 吕 梁 市 兴 县 和 辽 宁 朝 阳 市 建 平 县 2 0 2 3 1 2 1 5 儿 童 科 普 教 育 活 动 ： 手 工 制 作 发 电 机 ， 点 亮 小 灯 泡 ！ 2 0 2 3 1 2 0 9 县 市 水 务 局 有 哪 些 职 责 和 权 力 ？ 水 利 工 程 管 理 工 作 包 括 哪 些 内 容 ？ 2 0 2 3 1 2 0 9 四 川 逐 步 完 善 农 村 三 级 养 老 服 务 网 络 ， 如 何 加 强 农 村 养 老 服 务 体 系 建 设 ？ 2 0 2 3 1 2 0 5 生 鲜 灯 对 食 品 质 量 的 影 响 有 哪 些 ？ 为 什 么 国 家 相 关 部 门 禁 止 使 用 ？ 2 0 2 3 1 2 0 3 基 层 落 实 农 机 补 贴 政 策 过 程 中 有 哪 些 漏 洞 ？ 存 在 哪 些 具 体 问 题 ？ 2 0 2 3 1 2 0 2 甘 肃 挖 掘 “ 甘 味 ” 农 产 品 品 牌 影 响 力 ， 青 海 2 0 2 3 年 乡 村 旅 游 营 收 将 达 1 3 亿 元 2 0 2 3 1 1 3 0 湖 北 淡 水 水 产 品 产 量 连 续 2 7 年 独 霸 全 国 冠 军 ， 湖 南 蔬 菜 出 口 居 全 国 亚 军 2 0 2 3 1 1 2 7 马 云 ： 7 月 份 转 向 投 资 智 慧 农 业 渔 业 ， 1 1 月 份 成 立 厨 房 食 品 公 司 2 0 2 3 1 1 2 4 云 南 峨 山 县 农 交 中 心 揭 牌 成 立 , 浙 江 前 三 季 度 涉 农 贷 款 新 增 1 万 亿 2 0 2 3 1 1 2 2 湖 南 汨 罗 市 农 村 三 资 产 权 交 易 ： 流 程 优 化 ， 流 程 优 化 ， 互 联 互 通 2 0 2 3 1 1 2 1 武 汉 举 办 2 0 2 3 年 中 国 农 资 经 销 商 年 会 ， 长 沙 推 广 农 房 监 管 “ 五 个 一 ” 模 式 2 0 2 3 1 1 2 0 吉 林 梅 河 口 ： 农 产 品 冷 链 及 现 代 化 智 慧 物 流 园 区 项 目 建 设 概 览 2 0 2 3 1 1 1 7 山 西 省 农 村 产 权 流 转 交 易 平 台 对 盘 活 农 村 资 源 资 产 的 作 用 2 0 2 3 1 1 1 6 广 州 举 行 第 2 届 乡 村 振 兴 论 坛 ， 四 川 举 行 第 1 2 届 蔬 菜 博 览 会 2 0 2 3 1 1 1 5 制 定 劳 动 教 育 课 程 实 施 方 案 相 关 案 例 演 示 ： 基 本 内 容 有 哪 些 ？ 2 0 2 3 1 1 1 4 农 业 托 管 服 务 ： 安 徽 制 定 出 规 范 合 同 范 本 ， 托 管 模 式 有 哪 些 ？ 2 0 2 3 1 1 1 4 6 9 农 业 规 划 网 专 题 文 章 ◇ 休 闲 农 业 乡 村 游   ◇ 投 资 项 目 策 划 ◇ 农 业 规 划 设 计 ◇ 幼 儿 园 教 学 案 例 ◇ 劳 动 教 育 政 策 ◇ 劳 动 教 育 课 程 ◇ 研 学 旅 行 亲 子 游   ◇ 农 业 创 客 教 育 ◇ 创 意 设 计 案 例 ◇ 田 园 体 特 色 小 镇   ◇ 民 宿 设 施 农 业 ◇ 补 贴 资 金 申 报 ◇ 项 目 商 业 计 划 书 ◇ 可 研 报 告 服 务 ◇ 生 态 循 环 农 业 热 门 关 键 词 乡 村 乡 村 振 兴 乡 村 旅 游 乡 镇 产 业 园 产 业 融 合 产 业 链 休 闲 农 业 休 闲 度 假 住 宿 养 殖 农 业 农 业 产 业 农 业 农 村 部 农 业 发 展 农 业 生 产 农 业 科 技 农 产 品 农 产 品 加 工 农 作 物 农 场 农 家 乐 农 家 菜 农 庄 农 户 农 机 农 村 农 民 农 民 合 作 社 农 田 农 耕 文 化 创 业 加 工 合 作 社 品 种 垂 钓 实 施 方 案 家 庭 农 场 山 庄 广 东 度 假 村 扶 持 政 策 教 育 方 案 旅 游 智 慧 农 业 村 庄 村 民 村 落 案 例 森 林 植 物 模 式 武 汉 民 宿 水 果 江 西 游 客 湖 北 湖 南 特 色 产 业 玉 米 现 代 农 业 生 态 农 业 生 态 旅 游 生 态 环 境 申 报 申 请 疫 情 示 范 基 地 种 子 种 植 粮 食 美 丽 乡 村 美 食 耕 地 蔬 菜 补 助 补 贴 规 划 规 划 设 计 视 频 设 计 课 程 采 摘 风 景 食 品 食 材 龙 头 企 业 版 权 及 备 案 版 权 ： 武 汉 兆 联 投 资 管 理 顾 问 有 限 公 司 地 址 ： 武 汉 武 昌 雄 楚 大 道 2 2 9 1 号 A 6 0 3 B 6 0 5 网 站 备 案 号 : 鄂 I C P 备 1 3 0 1 5 7 4 3 号 3 友 情 链 接 1 6 9 农 村 创 业 网 农 业 信 息 网 绿 色 食 品 发 展 中 心   农 业 部   国 家 旅 游 局   湖 北 旅 游 局   农 业 信 息 网   华 中 农 业 大 学   央 视 农 业 7 频 道   农 业 部 规 划 院 友 情 链 接 2 农 村 创 业 致 富   乡 村 旅 游 网   村 村 乐   中 国 知 网   途 牛 旅 游 网   中 国 艺 术 设 计 网   去 哪 儿   养 殖 业   千 图 网   携 程 网   村 游 网   中 国 农 村 网 F o o t e r m e n u 关 于 我 们 服 务 内 容 设 计 案 例 A 劳 动 教 育 研 学 基 地 B 农 业 规 划 设 计 C 景 区 剧 本 杀 D 农 业 招 商 融 资 E 智 慧 现 代 农 业 C o p y r i g h t © 2 0 2 5 6 9 农 业 规 划 设 计 . 兆 联 顾 问 公 司 . A l l R i g h t s R e s e r v e d . T h e m e : C a t c h B o x b y C a t c h T h e m e s S c r o l l U p

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